Learning Record 💐 2

 วันจันทร์ ที่ 11 มกราคม พ.ศ.2564

ความรู้ที่ได้รับ

    วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาได้พูดคุยกันในกลุ่มซึ่งเป็นการจัดสัมมนาให้กับเพื่อนๆและให้ศึกษาในรายละเอียดของหัวข้อสัมมนาให้ชัดเจน พร้อมทั้งสามารถบอกได้ว่ามีอะไรบ้าง

💥 งานชิ้นที่ 1💥

💬 ศึกษาเนื้อหาเพื่อสรุปและวางแผนนำเสนอโดยออกข้อคำถาม 5 คำถาม

ชื่อกลุ่ม : PNN

หัวข้อ : เทคโนโลยีกับเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21

สมาชิกในกลุ่ม

   นางสาว เจนศินี เต็มหวัง    เลขที่1

    นางสาวอมรรัตน์ คงสวัสดิ์  เลขที่ 6

    นางสาวจิรกิตติ์ ถิ่นพันธ์     เลขที่ 7

😁การศึกษาเนื้อหาและสรุปในหัวข้อ เทคโนโลยีกับเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21

💞ความสำคัญและสภาพปัญหาของการใช้เทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย

    เทคโนโลยีทำให้ชีวิตของคนเราทุกวันนี้เปลี่ยนแปลงไปในหลาย ๆ ด้านด้วยประสิทธิภาพการทำงานของเทคโนโลยีในยุคปัจจุบันไม่ว่าจะเป็นเครื่องมือสื่อสาร วัสดุอุปกรณ์ เครื่องจักร ที่ช่วยในการทำงาน ทำให้การดำเนินชีวิตของผู้คนง่ายขึ้นทันสมัย สะดวกรวดเร็วและประหยัดเวลา โดยเฉพาะในช่วงการก้าวสู่ศตวรรษที่ 21 เทคโนโลยี ได้มีบทบาทสำคัญมากขึ้น มีการเปลี่ยนแปลงไปจากสังคมที่มีความเรียบง่าย กลายเป็นสังคมที่มีความซับซ้อนมากขึ้น เทคโนโลยีทำให้เข้าถึงข้อมูลที่หลากหลายได้อย่างรวดเร็วเมื่อสังคมโลกได้ตระหนักและเห็นความสำคัญของการนำเทคโนโลยีมาเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวัน ดังนั้นการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย ทั้งพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูอนุบาล ผู้ดูแลเด็กในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยจะต้องพัฒนาการของเด็กในแนวทางทักษะที่จำเป็นของคนในศตวรรษที่ 21 ไว้ดังนี้

1. กลุ่ม 3R แบ่งออกเป็น 3 ทักษะหลักที่ควรเน้น คือ

1.1  (การรู้หนังสือ) คือ ความสามารถอ่านอย่างเข้าใจ  และเขียนอย่างมีคุณภาพ

1.2  (การรู้เรื่องจำนวน) คือ ทักษะการใช้ตัวเลข ความน่าจะเป็น สถิติ 

1.3 (การใช้เหตุผล) คือความสามารถในการอุปนัย นิรนัย การให้คำตอบแบบคาดคะเน อันเป็นปัจจัยของการทำงาน การดำเนินชีวิตและการอยู่อย่างพอเพียง

2. กลุ่ม 7C คือ ทักษะหลัก ดังนี้

2.1 ทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ คือความสามารถของบุคคลผู้มีปัญญาในการค้นคว้า การแก้ปัญหาและผลิตงานเชิงสร้างสรรค์ สร้างผลผลิตที่มีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิต

2.2  (ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ) คือ ความสามารถอย่างชำนาญในการคิดที่จะทำหรือไม่ทำเชื่อหรือไม่เชื่อในเหตุการณ์ของกิจกรรมชีวิตประจำวัน

2.3 (ทักษะการทำงานอย่างร่วมพลัง) คือ ความสามารถอย่างเชี่ยวชาญ ในการทำงานเป็นกลุ่ม 

2.4 ทักษะการสื่อสาร) คือ ทักษะการรู้หนังสือ หมายถึง ความสามารถในการฟัง เขียน พูด พูดสื่อสารได้ตรงและง่ายต่อความเข้าใจ

2.5 (ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์) คือความสามารถอย่างเชี่ยวชาญในการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการค้นหาความรู้

 

💞การนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใช้กับเด็กปฐมวัย

   แม้ว่าเด็กปฐมวัยจะต้องใช้ชีวิตอยู่กับเทคโนโลยีอย่างหลีกเลี่ยงมิได้ ดังนั้นการที่เด็กจะอยู่รอดในศตวรรษที่ 21 จำเป็นที่พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูปฐมวัยต้องพึงระวังไม่ให้เด็กหมกมุ่นมากเกินไป ต้องคอยแนะนำให้เด็กได้ใช้คอมพิวเตอร์อย่างพอดี เด็ก ๆ ควรได้วิ่งเล่นและสัมผัสกับธรรมชาติในโรงเรียนให้มาก เรียนรู้จากสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว การปล่อยให้เด็กอยู่กับคอมพิวเตอร์มากจนเกินไปจนไม่ได้ออกกำลังกาย กลายเป็นเด็กอยู่ในโลกแห่งความจริงเทียม ซึ่งส่งผลต่อการอยู่ในโลกแห่งประสบการณ์จริงลำบาก เป็นอันตรายสำหรับอนาคตของเด็ก แม้เด็กจะมีประสบการณ์กว้างขวางแต่ก็ไม่ใช่ความจริงแท้แต่เป็นความจริงเทียม ครูต้องพึงระวังอย่าให้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องเรียนที่เคร่งครัด

    การนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย ซึ่งถือว่าเป็นช่วงวัยสำคัญในการเจริญเติบโตของพัฒนาการทุกด้านสิ่งที่ควรคำนึงและมีความสำคัญอีกประการหนึ่งคือ ก่อนที่ครูจะนำคอมพิวเตอร์มาใช้กับเด็กปฐมวัย ครูต้องเข้าใจแนวทางการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย 

1. จัดประสบการณ์การให้สอดคล้องกับจิตวิทยาพัฒนาการคือเหมาะกับอายุ วุฒิภาวะและระดับพัฒนาการ เพื่อให้เด็กทุกคนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ

2. จัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับลักษณะการเรียนรู้ของเด็กวัยนี้ คือ เด็กได้ลงมือกระทำ เรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้เคลื่อนไหว ส ารวจ เล่น สังเกต สืบค้น ทดลอง และคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง

       จากแนวทางการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย จะเห็นได้ว่ามีประเด็นที่สำคัญหลายประการ เช่น การให้เด็กได้เรียนรู้โดยการลงมือปฏิบัติจริงกับสื่อที่หลากหลาย การปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับครู เด็กกับเด็กและเด็กกับสื่ออุปกรณ์ นักการศึกษาที่สนับสนุนการนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใช้กับเด็กมีความเห็นว่าถ้าเด็กเล่นด้วยความรู้สึกสบายใจ ด้วยความเชื่อมั่นและสนุกกับการเล่นเด็กจะพัฒนาการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ด้วยตนเองเป็นอย่างดี แต่ทั้งนี้ผู้ใหญ่จะต้องให้การสนับสนุนคอยดูแลให้กำลังใจและเลือกโปรแกรมให้เหมาะสมกับเด็ก 

        ครูอาจให้เด็กได้ทำกิจกรรมอื่น ๆ ต่อเนื่องจากการเล่นกับคอมพิวเตอร์ ได้แก่

1. กิจกรรมการสำรวจสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียนแล้วบอกชื่อรูปทรง ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ต่อเนื่องจากการเล่นเกมจับคู่รูปทรงที่เหมือนกัน ทำให้เด็กได้ฝึกการสังเกต ได้พัฒนาการทางภาษาและเป็นการทบทวนให้เด็กได้รู้จักรูปทรงเลขาคณิต

2. กิจกรรมการแสดงท่าทางตามคำสั่งโดยครูบอกชื่อสัตว์และให้เด็กแสดงท่าทางตามจินตนาการเป็นกิจกรรมที่ต่อจากเกมจับคู่ภาพสัตว์ที่เหมือนกัน ทำให้เด็กได้ฝึกสมาธิในการฟังสามารถเลียนแบบท่าทางสัตว์และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ในกิจกรรมนี้ครูอาจสร้างข้อตกลงเพิ่มเติม เช่น ถ้าครูบอกชื่อสัตว์ปีกให้เด็ก ๆ นั่งลงหรือบอกชื่อสัตว์น้ำให้เด็กนอนลงกับพื้นทำให้เด็กได้เรียนรู้ประเภทของสัตว์จากการทำกิจกรรมได้อีกด้วย

💞บทบาทของผู้ปกครองในการนำเทคโนโลยีมาใช้กับเด็กปฐมวัย

    บทบาทของผู้ปกครองในการนำเทคโนโลยีมาใช้กับเด็กปฐมวัย การนำาเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการเรียนการสอนระดับอนุบาลนั้น ผู้ที่มีบทบาทสำคัญเป็นอย่างยิ่ง คือ ครูหรือผู้ที่เกี่ยวข้องทางการศึกษา หากครูสามารถออกแบบหรือวางแผนกิจกรรม การเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความสามารถของเด็กโดยบูรณาการกิจกรรมหลาย ๆ อย่างเข้าด้วยกันและสอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็กมากช่วยให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้ ดียิ่งขึ้นเทคโนโลยีอย่างถูกวิธี มีวัฒนธรรมที่ดีในการใช้เทคโนโลยีจะส่งผลต่อการพัฒนาศักยภาพของเด็กได้อย่างมาก มีข้อเสนอแนะเกี่ยวกับบทบาทของผู้ปกครองกับเทคโนโลยีดังนี้

1.ผู้ปกครองควรมีความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีทุกประเภท โดยต้องศึกษาวิธีการใช้รวมทั้งข้อดีและข้อเสียของเทคโนโลยี ให้กับลูกได้ ในกรณีที่พ่อแม่ ผู้ปกครองไม่มีความรู้ทางเทคโนโลยีก็สามารถศึกษาและเล่นร่วมกัน

2.ติดตั้งซอฟท์แวร์ป้องกันเว็บไซต์ที่ไม่พึงประสงค์ เพื่อหาทางแก้ปัญหาไว้ตั้งแต่ต้น

3.เรียนรู้การใช้เทคโนโลยีไปพร้อมกับลูก จัดเป็นกิจกรรมในครอบครัวได้เป็นอย่างดีเกิดการปฏิสัมพันธ์เกิดความใกล้ชิดเรียนรู้ร่วมกัน ช่วยกันคิดและแก้ปัญหาท าให้เด็กเกิดความรู้สึกอบอุ่น

4.กำหนดเวลาในการใช้เทคโนโลยี พ่อแม่และผู้ปกครองต้องมีความรู้ในเรื่องอันตรายของเทคโนโนยีไม่ควรให้เด็กอยู่กับอุปกรณ์เทคโนโลยีนานหรือติดต่อกันหลายชั่วโมง ควรทำตารางเวลาให้เด็กได้ปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด เน้นให้เด็กเห็นความสำคัญของกิจกรรมด้านอื่น ๆ 

5.จัดโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมให้กับวัยและความสามารถของเด็ก ผู้ปกครองควรเป็นผู้เลือกสรรอุปกรณ์เหล่านี้ให้ลูก เช่น การเลือกโปรแกรมหรือเกมที่เหมาะสมกับการพัฒนาสมองและทักษะของลูก มีการกำหนดเวลาในการใช้เพื่อไม่ให้มีปัญหากับสายตาและกล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆในการที่ ลูกนั่งนานเกินไปและที่สำคัญที่สุด พ่อแม่ ผู้ปกครองจะต้องเป็นตัวอย่างในการใช้เทคโนโลยี โดยไม่ยึดติดกับอุปกรณ์เทคโนโลยีตลอดเวลา

💞สื่อสำหรับเด็กปฐมวัย

💞เทคโนโลยีมีประโยชน์อย่างไรกับเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่21 

1. พัฒนาทักษะทางด้านสังคม อารมณ์ ภาษา และการเรียนรู้

2. ช่วยสนับสนุนและขยายขอบเขตการเรียนรู้ของเด็ก

3. ผลวิจัยชี้ว่า เด็กที่ได้ใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนรู้นั้น จะได้รับประโยชน์ด้านความรู้ ความทรงจำระยะยาว ทักษะด้านการพูด การแก้ปัญหา มากกว่าเด็กที่ไม่ได้มีประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านคอมพิวเตอร์

4. คอมพิวเตอร์มีส่วนช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กก่อนเข้าโรงเรียนในด้านความคิดและความรู้ความเข้าใจ

5. เด็กสามารถเข้าถึงความรู้ผ่านเทคโนโลยีจนเกิดเป็นทักษะการเรียนรู้ที่สนุกสนานกว่าสื่อชนิดอื่น

6. กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการสังเกตและสำรวจสิ่งต่างๆร่วมกับเด็กคนอื่นๆ

😁การวางแผนนำเสนอ

     💢พิธีกร

บทพูด

เรียนอาจารย์ที่เคารพและสวัสดีเพื่อนๆทุกคน

สมาชิกกลุ่ม มีดังนี้

1.นางสาว เจนศินี เต็มหวัง    เลขที่1

2.นางสาวอมรรัตน์ คงสวัสดิ์  เลขที่ 6

3.นางสาวจิรกิตติ์ ถิ่นพันธ์     เลขที่ 7

ยินดีต้อนรับเข้าสู่รายการรายการ รู้เท่ารู้ทัน เรื่องเด็กปฐมวัย

ดิฉัน นางสาว เจนศินี เต็มหวัง เป็นพิธิกรผู้ดำเนินรายการ

ในหัวข้อเรื่อง เทคโนโลยีปฐมวัยในศตวรรษที่21

👉หัวข้อแรกที่เราจะมาพูดคุยในวันนี้คือ 

    ความสำคัญและสภาพปัญหาของการใช้เทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย จากดร.จิรกิต กันเลยค่ะ

จบไปแล้วกับหัวข้อความสำคัญและสภาพปัญหาของการใช้เทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย  

👉ต่อไปหัวข้อที่2

    การนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใช้กับเด็กปฐมวัย จากดร.อมรรัตน์

จบไปเเล้วนะคะ กับหัวข้อที่2................................

👉เรามาต่อกันในหัวข้อที่3

หัวข้อที่3บทบาทของผู้ปกครองในการนำ เทคโนโลยีมาใช้กับเด็กปฐมวัย ขอถาม ดร.จิรกิต นะคะว่ามีความคิดเห็นอย่างไรกับบทบาทของผู้ปกครองในการนำ เทคโนโลยีมาใช้กับเด็กปฐมวัย ไปฟังพร้อมกันเลยค่ะ

จบไปแล้วกับตัวข้อข้อที่3…...............

👉หัวข้้อสุดท้ายที่เราจะมาพูดคุยกัน คือ เทคโนโลยีมีประโยชน์อย่างไรกับเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่21 ขอถามดร.อมรรัตน์ ว่ามีความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาทของผู้ปกครองในการนำเทคโนโลยีมาใช้กับเด็กปฐมวัยอย่างไร เราไปฟังพร้อมกันเลยคะ

จบไปแล้วนะคะ หัวข้อ…..................

สรุปนะคะ

 เทคโนโลยีปฐมวัยในศตวรรษที่21คือ….............……....................................

ก่อนจะจบรายการมีคำถาม 5 ข้อจะมาถามเพื่อนๆกันค่ะ

😁คำถาม 5 ข้อ

1.เพื่อนคิดว่า เทคโนโลยีสมัยนี้ มีความสำคัญกับเด็กอย่างไรบ้าง

2.รูปแบบสื่อเทคโนโลยี แบบไหนที่เหมาะสมกับเด็ก

3.บทบาทของเทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัยมีความสำคัญอย่างไร

4.เทคโนโลยีสำหรับเด็กมีประโยชน์อย่างไร

5.เพื่อนคิดว่าเทคโนโลยีกับเด็กปฐมวัยมีความเกี่ยวข้องกันอย่างไร

💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟💟

💙 บรรยากาศในการเรียนออนไลน์ 💙